目標設定が曖昧な生徒を変える保護者の声かけ

明倫館塾長ブログをご覧頂き誠にありがとうございます。

明倫館塾長の永倉です。

「何のために勉強しているの？」
この問いに、明確に答えられる中学生は実は多くありません。

「成績を上げたいから」
「怒られないため」
「なんとなく」

こうした曖昧な理由のまま勉強を続けると、

努力の質はどうしても落ちてしまいます。
逆に、自分の言葉で目標を語れる生徒は、

ブレずに努力を続けられるようになります。

そのために欠かせないのが、

家庭でのちょっとした声かけです。
今回は、生徒の目標設定をサポートするための

「フレーズ」と「タイミング」について書きたいと思います。

■① 勉強以外の会話から価値観のヒントを見つける

いきなり「目標は？」と聞かれても、

生徒は答えられません。
まずは日常会話の中で、

子どもが何に喜び、

何に悔しさを感じているのかを

丁寧に拾っていくことが大切です。

たとえば、

・部活で褒められた話

・テストで悔しかった教科

・最近興味を持ち始めたこと

こうした話題から、

子どもが「本当に大事にしたいもの」が見えてきます。
そこが目標設定のスタート地点です。

声かけ例：
「今の話、すごくあなたらしいね。そこを伸ばすために、どんなことができそう？」

■② 選択肢を狭めすぎない質問をする

保護者がやりがちなのが、

答えを誘導する質問です。
「高校はどこに行きたい？」
「何点を取るの？」
こう聞かれると、

生徒は親の正解を探そうとしてしまいます。

大事なのは、子どもの視野を広げる質問です。

声かけ例：
「今よりちょっと良くなったら嬉しいことって何？」
「どんな自分になれたら誇らしい？」
「やってみたいって思ってること、実はない？」

小さな願望でも構いません。
それが後の本物の目標につながります。

■③ タイミングは「成果」ではなく「変化」を感じた瞬間

目標についての声かけは、

テスト結果が返ってきた日よりも、
日々の変化を感じた瞬間が最適です。

・宿題のペースが安定した

・ノートが丁寧になった

・自分から質問できた

・苦手教科に取り組む回数が増えた

こうした変化に気づいたとき、

ぜひ言葉にして伝えてください。

声かけ例：
「最近のあなた、いい感じだね。どんな気持ちでやってるの？」
「その変化の奥に、何か目標があるの？」

変化を認めてあげることで、

生徒は自然と自分の目標を言語化できるようになります。

■④ 目標は固めすぎないことがむしろ大事

中学生はまだ成長途中です。
興味も価値観もどんどん変わります。

最初から完璧な目標を作る必要はありません。
むしろ、
「今の自分にとって自然に前に進める目標かどうか」
を大事にした方が、長続きします。

塾でも保護者と共有しながら、

目標の微調整を繰り返すことで、

より深い納得感が生まれます。

■目標は押しつけではなく引き出すもの

生徒は、自分が納得して掴んだ目標に対しては

驚くほど強くなります。
それは、誰かに言われた目標では決して得られない力です。

大人の役割は、目標を与えることではなく、
生徒が自分の中にすでに持っている芽を、

言葉でそっと引き出すこと。

その積み重ねが、
「何のために勉強するの？」に

自分の言葉で答えられる生徒を育てるのです。

最後までお読みいただき誠にありがとうございました。

明倫館

塾長　永倉秀樹

TEL：054-204-3911（明倫館本部教室）

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